¿Quién tiene la razón? Controversia entre niño de 7 años y profesor por ejercicio de matemáticas

La disputa llegó a redes sociales y ha dividido las opiniones. Incluso la RAE se pronunció.
Y es que lo parecía un simple trabajo de matemáticas de un estudiante de primaria ha despertado un complejo debate lingüístico.
El profesor puso un ejercicio en que pedía: “escribe con cifras los siguientes números”.
Y la respuesta del niño fue esta: 

El profesor le puso una mala nota al considerar que lo desarrolló mal.
 El padre del pequeño, sin embargo, publicó en twitter la foto del ejercicio y señaló que el equivocado es el maestro.
 La publicación despertó un gran debate en el que han participado más de 4 mil usuarios. Algunos le dan la razón al estudiante, al considerar que está mal formulada la pregunta, mientras que otros creen que la interpretación del niño es la equivocada.
 Incluso, la respuesta del menor ha sido considerada más brillante que lo que pedía el profesor, ya que, dicen, hace un proceso de pensamiento creativo de mayor complejidad.
La discusión llegó hasta la RAE. La academia que rige el buen uso del lenguaje determinó que el ejercicio estaba correctamente formulado, y daba entender lo que el profesor pedía. 

Muchos usuarios le pidieron a la RAE que se pusiera tan solo un momento en el lugar del menor.
El padre del menor cerró la discusión afirmando que la respuesta de su hijo fue creativa, y todo gracias a los mismos maestros que ahora lo reprobaban.
Padres de familia usaron la situación para publicar casos en los que sus hijos fueron “rajados” por sus profesores gracias a interpretaciones similares.