El exfutbolista Fredy Guarín hizo una revelación en un video publicado en sus redes sociales. El exmediocampista aprovechó el espacio para referirse al reciente episodio sobre la muerte del jugador Jayden Adams. Hizo énfasis en la importancia de la salud mental e insistió en la necesidad de buscar ayuda profesional.Sin embargo, la frase que más impactó fue la que pronunció al inicio de la grabación. “Me intenté suicidar tres veces”, en referencia a los momentos más difíciles que atravesó.El exjugador del Inter de Milán y del Porto aseguró que enfrentó profundas crisis emocionales que pusieron en riesgo su vida y aprovechó su testimonio para enviar un mensaje de apoyo a quienes atraviesan situaciones similares, destacando la importancia del autocuidado y de acudir a tiempo por ayuda psicológica.“Como deportista sé que muchas veces sonreímos por fuera mientras libramos batallas por dentro. Por eso, hoy más que nunca, quiero decirles a todos los jóvenes y a quienes practican deporte: hablar también es un acto de valentía”, escribió en la publicación.Guarín explicó que su decisión de hablar públicamente sobre este tema surge de su propia experiencia. El exfutbolista aseguró que en varias ocasiones atravesó situaciones que lo llevaron a pensar en el suicidio e, incluso, a intentarlo. Además, afirmó que comprende lo que significa enfrentar "esos demonios y esos pensamientos obsesivos", por lo que hizo un llamado a quienes atraviesan dificultades similares a buscar apoyo profesional y espiritual.El llamado a la salud mental y la prevenciónSegún sus palabras, "es hora de levantar la mano y ese es un tema que nos cuesta aceptar, situaciones de las cuales no somos responsables y que durante tanto tiempo las hemos asumido".El exdeportista también mencionó haber enfrentado "abusos sexuales, maltrato, deudas emocionales, dependencias de lugar, cosas y personas". Finalmente, envió un mensaje de apoyo a quienes atraviesan momentos difíciles: "Te abrazo, no estás solo ni sola".El incidente que pasó en BrasilLa confesión de los tres intentos de suicidio se suma a los detalles entregados por Guarín en una entrevista con Los Informantes, donde relató un episodio crítico vivido en Brasil durante la pandemia del COVID-19.En aquel entonces, Guarín vestía la camiseta del Vasco da Gama y se encontraba en un estado de “abandono” personal debido a su adicción al alcohol."Fueron días pesados, me la pasé borracho 10 días por completo, me quedaba dormido del cansancio y me levantaba con una cerveza al lado", confesó sobre su rutina en aquel momento.El punto de quiebre ocurrió en su residencia: "Yo vivía en el piso 17 y me desconecté de la vida, de todo, mi reacción fue mandarme (por el balcón). Había una malla, salté y me devolvió, yo obviamente inconsciente de lo que estaba haciendo, yo no sé qué pasó".Una vida marcada por el alcoholFredy Guarín pasó de destacar en el fútbol colombiano con Atlético Huila y Envigado FC a brillar en equipos de talla mundial como Porto, Inter de Milán y Boca Juniors. Pero detrás de los éxitos deportivos, el exmediocampista enfrentaba una batalla personal: un consumo de alcohol que, con el paso de los años, terminó por desbordarse, especialmente durante su etapa en Italia."Empecé a ganar mi nombre en Italia. Ya empezó un poco el tema fuera del campo y empezó a hacer silencio el estadio. Yo lo manejaba muy bien, me emborrachaba dos días antes del partido y yo llegaba y funcionaba, ganábamos, hacía uno o dos goles", reveló.El jugador admitió que, con el tiempo, perdió el respeto por los espacios familiares y profesionales: "Tomaba en la casa, en la discoteca, en el restaurante, me buscaba el parche. Yo tenía ya mi familia y ahí era la vaina jodida, sabía que estaba haciendo mal, tanto en la responsabilidad laboral como en la familiar".Su paso por el fútbol de China con el Shanghái Shenhua profundizó la crisis. Guarín describió ese episodio como un descontrol total: "En China sí supe lo que era el alcohol de verdad, desde el primer día que llegué me degeneré alcohólicamente. Me levantaba para ir a entrenar y después del entreno, alcohol"."La muerte o la cárcel"Tras su salida de Brasil, Guarín regresó a Colombia, donde protagonizó un incidente que se hizo viral a través de un video grabado en la casa de sus padres. En las imágenes se le veía ensangrentado y siendo retirado por la policía en un estado de alteración evidente. Al recordar ese momento, el exfutbolista reconoció la gravedad de su situación: "Era la muerte o la cárcel".Ese suceso marcó el inicio de su proceso de recuperación. El jugador buscó ayuda en su antigua profesora de colegio, Liliana Rodríguez, quien dirige una clínica de rehabilitación.Un nuevo propósito de vidaHoy, Fredy Guarín dice que está enfocado en su rehabilitación y en utilizar su testimonio para ayudar a otros deportistas que enfrentan enfermedades similares. "Este es un propósito que Dios está poniendo en nosotros, que sé que va a llegar a muchos rincones del mundo, va a tocar muchos corazones y de seguro va a salvar vidas", concluyó Guarín sobre su actual misión fuera de las canchas, enfocada en la superación de las adicciones y el cuidado de la salud mental.
La promesa era tentadora: estudiar una de las carreras con mayor demanda en el mundo, sin pagar un solo peso por adelantado, y bajo el respaldo de una academia proveniente de Silicon Valley. Para cientos de colombianos, esta oferta representaba una oportunidad acceder a salarios competitivos en el sector tecnológico. Sin embargo, según uno de estos jóvenes en la ciudad de Cali, lo que inició como un proyecto de superación profesional terminó en un proceso judicial que pone en riesgo el patrimonio logrado por sus familiares durante décadas. Séptimo Día investigó esta y otras denuncias relacionadas.El sueño de estudiar por un mejor futuroAntes de conocer la convocatoria, Jorge Calambas se desempeñaba en labores informales dentro del sector de la construcción. Su situación económica le impedía acceder a una formación universitaria tradicional, por lo que esta oferta pareció ser una buena solución."Yo no tenía trabajo formal, sino de forma informal. Como yo no tenía dinero, fue lo que principalmente lo que más me convenció", relata el afectado al recordar el momento en que decidió apostar por estudiar desarrollo de software.La idea de que solo debería pagar el costo del programa una vez consiguiera un empleo con un salario superior a ciertos mínimos legales le brindó la confianza necesaria para firmar los documentos exigidos.Una herencia familiar bajo amenaza judicialDe acuerdo con la denuncia de Jorge Calambas, el desenlace de esta formación no fue el ascenso laboral esperado, sino una serie de acciones legales que escalaron hasta afectar a sus familiares más cercanos. Según su testimonio, el proceso de cobro no se limitó a él, sino que se extendió a los bienes de sus deudores solidarios."Embargaron mis cuentas bancarias y las cuentas bancarias de mi mamá. Y además de eso, mi mamá tiene una finca que fue la herencia de mis abuelos", denuncia el joven con evidente preocupación por el futuro de su hogar. Para esta familia, el predio representa también el motor de su economía. "Es lo poco que ellos le dejaron y también es un sustento que nosotros tenemos. Y es muy duro que todo lo que lucharon mis abuelos, mis papás para sacar adelante esa finca se la quieren arrebatar de la nada", relata.El impacto emocional de ver la herencia en riesgo de embargo ha marcado un antes y un después en su vida. Séptimo Día conoció que no se trata de un hecho aislado. En la rama judicial colombiana se han identificado más de 500 procesos relacionados con este modelo de financiación educativa. El punto central de la controversia radica en el uso de pagarés en blanco que son ejecutados en los juzgados sin que, presuntamente, se presente el contrato original que condicionaba el pago al éxito laboral del estudiante.Expertos legales han cuestionado la situación. Aroldo Quiroz Monsalvo, expresidente de la Corte Suprema de Justicia, calificó como una irregularidad el hecho de que se intenten hacer efectivos estos títulos valores de forma independiente al contrato de estudios. "No creo que eso es grave, gravísimo, porque ahí hay un engaño y hay un engaño inclusive a la justicia porque están señalándole a la justicia de que ellos simplemente suscribieron un pagaré como si fuera un mutuo", explicó el exmagistrado.Por su parte, los estudiantes aseguran que, al momento de la inscripción, la firma del pagaré se presentaba como un trámite de garantía. "Se entendía que para asegurar ellos de que uno sí iba a pagar cuando tuviera el empleo", afirma uno de los denunciantes sobre el momento de la firma.Lo que dicen sobre la calidad académicaA la angustia financiera se suma la frustración por la formación recibida. Mientras la publicidad prometía mentores internacionales y una tasa de empleabilidad superior al 90%, muchos exalumnos aseguran que el modelo de aprendizaje consistía básicamente en resolver retos de internet de manera autónoma."Retos con links de internet y uno investigaba cómo ejecutar esos retos. Ese tema de los mentores internacionales nunca existió", señala uno de los participantes del programa. Incluso, expertos en educación informática que analizaron la plataforma indicaron que los contenidos eran "genéricos" y "básicos", similares a los que se pueden encontrar de forma gratuita en la red.Para quienes lograron terminar el curso, el certificado no fue la carta de presentación esperada ante las empresas. Según los testimonios recolectados, algunos empleadores miraban con desconfianza la formación recibida. "El diploma es como simbólico porque no tiene validez", asegura otro de los afectados.La defensa de la entidad señaladaFrente a las denuncias, los representantes de la entidad encargada de la liquidación de la fundación que operaba la academia mantienen una postura firme. Tatiana Uribe, representante legal de Astorga Management, niega rotundamente que exista un engaño hacia los estudiantes y defiende la preparación brindada por el programa."Holberton School no engaña. Holberton School está acreditada y es muy exitosa en varios países", sostuvo Uribe durante la investigación. Según la vocera, la academia cumplía con la entrega de herramientas para que los participantes adquirieran los conocimientos necesarios para el mundo laboral. Respecto a los procesos de cobro y embargos, la funcionaria atribuye la situación a la responsabilidad legal que cada estudiante adquirió al momento de la matrícula. "Pues es que lo que pasa es que los participantes suscribieron un contrato y cuando uno suscribe un contrato, pues uno se obliga", puntualizó.Mientras la justicia determina si hubo incumplimientos contractuales o publicidad engañosa, el joven caleño y su familia permanecen a la espera de una resolución que no comprometa el patrimonio que sus abuelos construyeron. Para él, lo que buscaba ser una puerta para conseguir mejores oportunidades laborales se convirtió en una carga financiera que hoy parece no tener fin.
En Colombia, un país con una larga tradición de madres cabeza de familia, un hombre que decide ser padre en solitario de manera voluntaria sigue siendo una excepción. John Cifuentes Muñoz, un administrador de empresas de 51 años, es el protagonista de una historia que desafía las estructuras familiares convencionales. Tras vivir 16 años en el exterior, regresó al país para enfrentar situaciones familiares que transformaron su visión de la vida y lo llevaron a buscar el camino de la ciencia y la ley para cumplir su anhelo de ser papá. Los Informantes habló con él.El origen de su deseo de ser padre: del cuidado al amor incondicionalLa decisión de John no fue un impulso repentino. Su motivación nació de una experiencia de dolor y transformación personal vinculada a su padre, don Edilberto Cifuentes. En 2006, su padre fue secuestrado por una célula del EPL, permaneciendo siete meses en cautiverio bajo condiciones inhumanas. Este evento marcó el inicio de un deterioro en su salud que terminó años después con un diagnóstico de Alzheimer avanzado.Al regresar a Colombia para cuidar de él, John experimentó un cambio en sus prioridades. Según relata, el proceso de cuidar a su padre en su etapa más vulnerable le permitió descubrir una faceta emocional que antes desconocía. “En ese momento descubro el sentido del amor incondicional, como lo dice Brian Wise, el amor verdadero”, explicó John al recordar los días dedicados exclusivamente a acompañar a su padre. Fue esa conexión, sumada a una frase de un médico que notó la similitud en sus miradas, lo que detonó su decisión: “Definitivamente quiero ser papá. Y tomé la decisión de que quería ser padre soltero y dije, voy a empezar un proceso de subrogación”.El proceso técnico: ciencia y altos costos en ColombiaAl no tener una pareja y descartar la espera de un vínculo sentimental, John optó por la paternidad subrogada. Este procedimiento en Colombia tiene particularidades técnicas y legales que lo hacen complejo. Según el doctor Jorge Ramírez, especialista en fertilidad que acompañó el caso, para llevar a cabo este proceso se requiere la participación de dos mujeres con roles distintos y separados por ley para evitar conflictos éticos y legales futuros.“En Colombia para hacer un proceso de subrogación se necesitan dos mujeres, una que tenga el rol de donante de óvulos y la otra que es gestante, que es quien lleva ese bebé por 9 meses en su vientre”, contó Jhon. Él tuvo que seleccionar a una donante de óvulos anónima basándose en un cuestionario de características físicas, buscando que el niño tuviera rasgos similares a los suyos o a su tipo ideal de familia.El factor económico es otra barrera significativa. John revela que el proceso no es accesible para todos debido a los requerimientos de laboratorio y valores médicos. “En esta parte del proceso, el costo más importante es crear embriones. Crear embriones en Colombia puede estar hoy costando más o menos $50 millones de pesos”, afirmó. Cifuentes necesitó realizar cuatro intentos antes de que un embrión lograra implantarse con éxito en el vientre de la mujer gestante, una persona con quien sí mantuvo contacto y que ya había pasado por procesos similares anteriormente.El nacimiento de Carlo y el rol de "papá y mamá"El 8 de marzo, una fecha simbólica por ser el Día Internacional de la Mujer, nació Carlo. Para John, la llegada de su hijo representó el inicio de una etapa de aprendizaje intensivo. A pesar de contar con el apoyo de su madre y hermana, él se propuso ser el cuidador principal, asumiendo todas las tareas que tradicionalmente se dividen en una pareja o se asignan a la madre.Su compromiso con la crianza total quedó plasmado en una frase que repitió durante todo su proceso: “Quiero ser papá, pero quiero quiero quiero ser papá y mamá”. Esta visión lo llevó a prepararse para enfrentar los miedos lógicos de un padre primerizo que no tiene un relevo inmediato en casa. “Tengo que poder hacerlo. Tengo que poder bañar al bebé. Tengo que poder alimentarlo, tengo que poder hacer todo lo que el bebé necesita de mí y perdí el miedo”, recuerda sobre sus primeros días fuera de la clínica.El vacío legal: una batalla contra la burocraciaA pesar de la felicidad por el nacimiento, John se encontró con un sistema legal colombiano que no está preparado para la paternidad soltera por elección a través de subrogación. Al no existir un marco legal claro que regule el alquiler de vientres, los trámites administrativos se convirtieron en un obstáculo. El primer gran inconveniente surgió con el Registro Civil de Nacimiento.“No permitieron que me registraran a mí como padre soltero, sino que utilizan como punto de partida el registro de nacido vivo de la clínica en donde sale que la mamá es la gestante”, explica John. Como resultado, en el documento oficial el niño quedó registrado con el apellido de la gestante y ella figura como su madre legal, a pesar de existir contratos y declaraciones extrajudiciales donde ella renuncia a cualquier derecho biológico o legal sobre el menor. Para corregir esto, John ha tenido que iniciar un proceso judicial de impugnación de la paternidad que aún sigue su curso.Otro frente de batalla fue la licencia de paternidad. Inicialmente, el sistema de salud no reconocía su derecho a los cuatro meses de licencia que normalmente se le otorgan a una madre, argumentando que él es hombre. John tuvo que recurrir a una tutela en segunda instancia para que una jueza de familia ordenara a la EPS el pago y reconocimiento del tiempo necesario para cuidar a su hijo. “Hay un recién nacido que necesita que el papá esté ahí porque es que no hay mamá”, fue el argumento central que permitió que se le otorgara este derecho fundamental.Un futuro que busca crecerHoy, Carlo tiene más de un año y John se siente plenamente realizado en su rol. La experiencia ha sido tan satisfactoria para John Cifuentes que ya tiene planes para expandir su familia bajo el mismo método. “Este es el momento más feliz de mi vida. Yo no puedo pedir más”, asegura, mientras se prepara para iniciar un nuevo proceso de subrogación con el objetivo de darle un hermano a Carlo y continuar consolidando su hogar.
Jose Pino no es un experto en informática convencional. No tiene títulos universitarios ni terminó el bachillerato, pero su conocimiento técnico lo ha llevado a trabajar con las empresas más grandes de tecnología del mundo. Nació en Tumaco, Nariño, un puerto donde más del 80% de la población vive en la pobreza y los servicios básicos son precarios, Pino logró transformar su realidad a través de una pantalla. Hoy es reconocido como un hacker ético, un investigador que busca fallas en los sistemas para evitar que delincuentes roben información o dinero. Los Informantes habló con él.Una infancia entre motores y el apodo de 'Internet'Desde muy pequeño, Jose mostró una capacidad inusual para entender el funcionamiento de las máquinas. A los 9 años, mientras otros niños jugaban, él pasaba su tiempo en un taller desarmando y armando motores de motocicletas. Esta curiosidad se trasladó rápidamente al mundo digital. Durante la primaria, sus compañeros le pusieron un apodo que marcaría su destino: 'Internet'. El motivo era simple: Jose gastaba el dinero que sus padres le daban para las onces en pagar horas de conexión en cafés internet.Su primer contacto real con una computadora fue a través de su tío Lister, quien grababa música en discos para venderlos. Jose aprovechaba cualquier descuido para explorar el equipo. Su tío recuerda esos momentos con humor: “Yo llegaba y grababa y listo... cuando volvía al rato... me movía dos, tres teclas que yo no sabía cuáles eran para ponerlo normal”. El propio Jose admite la curiosa situación: “Yo me le metía a la habitación y le prendía la computadora y comenzaba a molestar con los programas que él tenía ahí”.El aprendizaje autodidacta y los foros en ruso donde aprendióLa formación de Jose Pino fue totalmente empírica. Sin profesores y con acceso limitado a la red, leía una y otra vez los únicos dos libros sobre tecnología que estaban disponibles en la biblioteca local. Cuando finalmente tuvo su propia computadora, un equipo de segunda mano que su padre le compró con esfuerzo, lo primero que hizo fue desarmarlo pieza por pieza para entender cómo funcionaba.Cuando su familia se mudó a Neiva, Jose encontró una forma de conectarse a internet de manera más estable descifrando la clave de Wi-Fi de un local vecino. Fue en ese momento cuando empezó a frecuentar foros virtuales donde expertos de todo el mundo compartían conocimientos sobre seguridad informática. El problema principal era que la información más avanzada estaba escrita en ruso. Sin herramientas modernas de traducción, Jose desarrolló su propio método: “Copiaba y pegaba el ruso para entender el contexto de lo que se estaba hablando y asimismo aprender”.La difícil decisión de dejar el colegio para trabajarA pesar de su talento, la situación económica en su hogar se complicó tras la separación de sus padres. Faltando solo cuatro meses para graduarse del colegio, Jose decidió retirarse para ayudar a su madre con los gastos básicos. Se encerró en su habitación a buscar errores en los sistemas de grandes multinacionales, esperando que su esfuerzo fuera recompensado.A los 16 años envió su primer reporte de seguridad a una empresa en San Francisco, Estados Unidos. La respuesta no fue dinero al principio, sino una camiseta y calcomanías. Sin embargo, poco después empezaron a llegar los cheques a nombre de su madre por sus descubrimientos en plataformas como Dropbox, PayPal y Yahoo. Su madre, Ruth Acevedo, recuerda que al principio no entendía lo que hacía su hijo: “Yo, ¿estás loco? Loquito, loquito”. Hoy, reconoce con orgullo que ese niño que creció en un entorno difícil logró superarse por sus propios medios.Un impacto masivo en la seguridad digital globalLa relevancia de Jose Pino en la ciberseguridad actual se mide en cifras contundentes. Solo el año pasado, identificó una falla de seguridad que afectaba al 70% de los usuarios de internet en todo el mundo. Él explica la magnitud de su trabajo de forma directa: “Si lo vemos desde el lado del descubrimiento de una vulnerabilidad directamente a un sistema, es un impacto a 3.000 millones de personas”.Además de proteger a usuarios comunes, Pino ha desarrollado herramientas tecnológicas que hoy utilizan policías del mundo para rastrear a cibercriminales. Su enfoque siempre ha sido el de la resolución de problemas complejos, algo que, según él, no siempre requiere de títulos académicos. Con seguridad, afirma: “Resolvemos problemas que los chicos de posdoctorados no resuelven”. Este nivel de experiencia lo ha llevado a ser conferencista en eventos internacionales de gran prestigio, como el Black Hat.Retorno a Tumaco y su visión de futuroA pesar de su éxito internacional y de vivir entre Medellín y Miami, Jose Pino no olvida sus orígenes en el Pacífico colombiano. En una reciente visita a su pueblo natal, donó 200 computadores portátiles a niños de la zona para que tengan las oportunidades que a él le costó tanto conseguir. En Tumaco es recibido con admiración; algunos incluso lo confunden con celebridades por su apariencia y seguridad.Para Pino, el objetivo final de su carrera es utilizar la tecnología para reducir el crimen y asegurar que las naciones tengan control sobre su propia seguridad digital. Su historia demuestra que, con disciplina y curiosidad, es posible cambiar un destino que parecía marcado por la falta de recursos. Como él mismo señala, los retos grandes se ven pequeños cuando recuerda lo que vivió en su infancia. Jose Pino no solo aprendió a programar computadores; aprendió a programar un futuro diferente para él y su familia.
Una conversación familiar, una experiencia en el colegio, un recuerdo del barrio, una historia inspirada en la imaginación o una reflexión sobre la realidad colombiana pueden convertirse en el punto de partida de un relato. Esa es la propuesta del Concurso Nacional de Escritura Historias de Paz 2026, una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional que busca promover la escritura como una herramienta para expresar ideas, compartir experiencias y fortalecer la cultura de paz.La convocatoria, abierta desde el pasado 21 de mayo, permanecerá habilitada hasta el próximo 17 de julio, luego de que la cartera de Educación decidiera ampliar el plazo inicialmente establecido. La medida permitirá que quienes aún trabajan en sus escritos dispongan de algunos días adicionales para finalizar sus textos y completar el proceso de inscripción.Según explicó el Ministerio, la extensión responde, entre otras razones, al periodo de vacaciones de muchas instituciones educativas del país, lo que dificultó que algunos estudiantes, docentes y familias alcanzaran a presentar sus propuestas dentro del cronograma inicial, por lo que la ampliación tiene el propósito de "ofrecer más oportunidades de participación a la comunidad educativa de todo el país". (Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)¿Quiénes pueden participar en el Concurso Nacional de Escritura?La convocatoria está dirigida a personas vinculadas con instituciones educativas y universidades del país, tanto públicas como privadas. Las categorías se organizan de acuerdo con la edad de los participantes. Las modalidades disponibles son las siguientes:Modalidad cuentoCategoría infantil: niñas y niños entre los 6 y los 13 años.Categoría juvenil: jóvenes entre los 14 y los 23 años.Categoría adultos: personas desde los 24 años.Modalidad ensayoCategoría juvenil: participantes entre los 14 y los 23 años.Categoría adultos: personas mayores de 24 años.En todos los casos, los textos deben ser originales, inéditos y ajustarse al límite establecido de 1.000 palabras.La paz como punto de partida para escribirEl Concurso Nacional de Escritura es una "estrategia pedagógica del Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas que promueve la escritura como una herramienta para la expresión, la reflexión crítica, el ejercicio de la ciudadanía y la construcción de memoria, identidad, convivencia y conocimiento". Los relatos pueden inspirarse en:Experiencias personales.Historias familiares.Relatos de comunidades o territorios.Narraciones de ficción.Actos de reconciliación.Procesos de convivencia.Acciones que transforman positivamente el entorno.Reflexiones sobre ciudadanía, respeto y diversidad.El propósito es que cada autor encuentre su propia voz para contar aquello que considera significativo dentro de su realidad o desde la imaginación.Los mejores escritos harán parte de una publicación nacionalUno de los principales incentivos del concurso será la selección de 40 obras, las cuales integrarán el libro digital Historias de Paz 2026. Además de la publicación, los autores de los textos seleccionados serán invitados al evento nacional de premiación que se realizará en Bogotá, donde recibirán un reconocimiento por su participación. Y como parte del proceso de acompañamiento, el Ministerio puso a disposición de los participantes una Caja de Herramientas, que reúne materiales como:Videos sobre escritura creativa.Pódcast.Guías pedagógicas.Material de consulta para desarrollar personajes, organizar argumentos y revisar los textos antes de enviarlos.Además, con motivo de la ampliación del plazo de inscripción, el concurso habilitó un ciclo adicional de las denominadas escribatones, encuentros virtuales en los que los participantes reciben orientación para fortalecer sus textos y completar correctamente el proceso de inscripción. Durante estas sesiones, el equipo pedagógico acompaña a los asistentes en aspectos relacionados con la organización de ideas, la revisión del contenido y el diligenciamiento del formulario de registro.Las escribatones se desarrollarán entre el 10 y el 17 de julio, en jornadas de 8:00 de la mañana a 9:30 de la mañana. Los interesados en participar en el concurso pueden hacerlo desde la página oficial del Ministerio de Educación. VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
Este viernes 10 de julio se dio la primera reunión entre el presidente electo Abelardo de la Espriella y quienes conformarán su gabinete desde el próximo 7 de agosto. El encuentro se dio en la sede de campaña del futuro mandatario en la ciudad de Barranquilla, departamento del Atlántico.(Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)El lugar contó con un fuerte dispositivo de seguridad. Según se conoció, también estuvo presente en el encuentro el vicepresidente electo José Manuel Restrepo y los ministros designados: Elsa Noguera, designada como ministra de Transporte; Juliana Gutiérrez, como ministra de Deporte; Rodrigo Lara, como ministro del Interior; Miguel Gómez Martínez, como ministro de Hacienda; Fabio Arjona Hincapié, como ministro de Ambiente; el general (r) Jorge Eduardo Mora, como ministro de Defensa; Mauricio Gómez Amín, como ministro de Comercio; Viviane Morales, como ministra de Educación; Jaime Andrés Beltrán, como ministro de Vivienda; Iván Cancino, como ministro de Justicia; y Omar Bula Escobar, como canciller.Lea: Escudo de las Américas, preocupado por declaraciones que ponen en duda elecciones de ColombiaMiguel Gómez Martínez le dio declaraciones a Noticias Caracol y dijo que "lo primero que tiene que hacer el ministro de Hacienda saliente es parar el gasto que sigue desbordado y segundo corregir el problema de que el presupuesto que presentó a consideración del Congreso está desfinanciado en 13 billones de pesos". Al encuentro también ingresó Indalecio Dangón, quien suena para liderar el Ministerio de Agricultura, pero no se ha confirmado oficialmente.El equipo de De la Espriella compartió un comunicado pocas horas después del encuentro. "Durante la jornada de este jueves, el presidente electo Abelardo de La Espriella ha sostenido reuniones de trabajo con los ministros designados hasta el momento, como parte del proceso de preparación del Gobierno de la Patria Milagro", comenzaron explicando."Los encuentros han permitido avanzar en la articulación de prioridades, líneas de acción y primeras decisiones que deberán implementarse a partir del 7 de agosto, con especial énfasis en orden institucional, seguridad, recuperación económica, eficiencia del Estado y cumplimiento del mandato ciudadano. Cada cartera avanza en la definición de objetivos, coordinación interna y hoja de ruta sectorial para llegar preparada al inicio del nuevo Gobierno, con sentido de urgencia, método y responsabilidad", aseguraro.MATEO MEDINA ESCOBARNOTICIAS CARACOL
En entrevista con Noticias Caracol, la abogada constitucionalista y ex fiscal general, Viviane Morales, detalló los pilares de lo que será su gestión al frente del Ministerio de Educación en el gobierno del presidente electo de Abelardo de la Espriella. Morales reconoció que, si bien el país ha logrado avances significativos en cobertura —pasando de un 9% en los años 90 a un 57% de acceso en la actualidad—, el gran desafío pendiente en esa cartera es la excelencia académica. La ministra designada señaló con preocupación el desempeño de los estudiantes colombianos en evaluaciones internacionales y nacionales. "Nuestros jóvenes se están rajando seguidamente en las pruebas Saber y en las pruebas PISA en los saberes fundamentales: lectura, escritura y matemáticas", afirmó. Para enfrentar esto, propone una mayor formación docente y una gobernanza más clara con las secretarías de educación.Uno de los puntos centrales de su propuesta es fortalecer la educación técnica y tecnológica para facilitar la inserción laboral de los jóvenes. Según Morales, el 55% de los graduados profesionales no encuentran trabajo en su área de estudio, lo que genera resentimiento en las familias. Su apuesta se enfoca en "ciclos cortos y rápidos" que permitan un tránsito efectivo de la educación media al mundo del trabajo.Frente a la relación con los sectores sindicales, Morales calificó a los maestros como la "columna vertebral" del sistema educativo y prometió una interlocución abierta y respetuosa con Fecode, la principal organización sindical de profesores de Colombia.Sobre la situación de las universidades públicas y los recientes disturbios, la futura ministra fue enfática en que el orden será una prioridad: "Las universidades no son repúblicas independientes ni están por fuera del Estado colombiano", declaró, y aseguró que no se permitirá el tráfico de estupefacientes ni actividades delictivas dentro de los planteles. De igual forma, subrayó que se respetará la autonomía universitaria, criticando lo que considera intentos del Gobierno actual por imponer rectores según intereses políticos.En cuanto a la financiación, Morales indicó que su cartera deberá reglamentar los nuevos mecanismos aprobados en el Congreso para los artículos 86 y 87 de la Ley 30, con el fin de aliviar la "asfixia financiera" de las instituciones públicas.La ministra designada denunció obstáculos en el proceso de transición con el Gobierno saliente. "Lo que ya estaba planeado por parte de este gobierno es que no hubiera empalme", sostuvo, y mencionó que las reuniones fueron canceladas a última hora y reemplazadas por lo que el gobierno actual denomina un "empalme con el pueblo". A pesar de esto, aseguró que su equipo está avanzando mediante el seguimiento de la contratación y la información pública disponible en plataformas oficiales.En general, Morales explicó que sus propuestas y puntos clave será la calidad educativa, y el foco en mejorar resultados en lectura, escritura y matemáticas. También la educación técnica, con el fomento de programas cortos para una rápida vinculación laboral. Además, los valores éticos, con la recuperación de la ética basada en los principios constitucionales. Y lo que ella llamó el profesionalización docente, que explicó como la creación de un sistema de formación continua y especializada, especialmente para la primera infancia. También habló de seguridad en campus, con la aplicación de la ley frente a delitos cometidos dentro de las universidades.NOTICIAS CARACOL
El presidente electo de Colombia, Abelardo de la Espriella, anunció seis nuevas designaciones para su gabinete este martes 7 de julio, a un mes de posesión como mandatario de la República. En días pasados De la Espriella ya había designado a Rodrigo Lara como ministro del Interior, Miguel Gómez Martínez como ministro de Hacienda, Fabio Arjona como ministro de Ambiente y Jorge Eduardo Mora como ministro de Defensa.(Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)El anuncio se hizo pocas horas después de que las comisiones de empalme anunciaran la suspensión del proceso. Las nuevas designaciones del Gobierno entrante:Elsa Noguera - Ministerio de TransporteMauricio Gómez Amín - Ministerio de ComercioViviane Morales - Ministerio de EducaciónJaime Andrés Beltrán - Ministerio de ViviendaJuliana Gutiérrez - Ministerio de DeporteIván Cancino - Ministerio de Justicia"Con estas designaciones, el presidente electo reafirma su compromiso de conformar un gabinete de los mejores, con perfiles técnicos, experiencia territorial y trayectorias que respaldan cada cartera asignada", se lee en el comunicado compartido por la oficina de prensa del presidente electo. Sobre Elsa Noguera en Mintransporte, De la Espriella aseguró en su cuenta de X que "liderará la transformación de la infraestructura del país, conectando las regiones y convirtiendo las vías en motores de desarrollo y competitividad".Con respecto a Gómez Amín que estará en el Ministerio de Comercio, "impulsará el emprendimiento, la inversión, la industria nacional y el enorme potencial turístico de Colombia para generar más oportunidades". La mineducación "Morales encabezará la reconstrucción moral y académica de nuestras aulas, dignificando la labor de los maestros y fortaleciendo una educación de calidad para las nuevas generaciones".Beltrán en el Ministerio de Vivienda "impulsará una política orientada a que más familias colombianas accedan a una vivienda digna, con mejores ciudades, agua potable y desarrollo para todos los territorios". Gutiérrez en el Mindeporte "trabajará por nuestros atletas, fortalecerá el sistema deportivo y promoverá una nueva era de alto rendimiento, inclusión y grandes resultados para Colombia". Mientras que Cancino, designado como minjusticia, "pondrá su experiencia al servicio del fortalecimiento del Estado de Derecho, la lucha contra la impunidad y la defensa de los derechos de los colombianos".MATEO MEDINA ESCOBARNOTICIAS CARACOL
El Ministerio de Educación Nacional anunció que este miércoles 22 de abril realizará la entrega oficial del nuevo edificio inteligente del Smart Campus Norte de la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UniCamacho), ubicado en el municipio de Yumbo, Valle del Cauca. El acto, según la cartera, contará con la presencia del presidente Gustavo Petro y del ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín, quienes encabezarán la inauguración de esta primera fase del proyecto.La nueva infraestructura forma parte de un plan que contempla el desarrollo de un campus universitario con enfoque tecnológico y sostenible. Según información oficial, la obra entregada corresponde al primer edificio del complejo y fue financiada con recursos que superan los 12.400 millones de pesos. Estos recursos provienen del Plan de Fomento a la Calidad y de los Planes Integrales de Cobertura, instrumentos que buscan "mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar la innovación en la educación", según indicó la institución. "Queremos que los jóvenes tengan la oportunidad de tener acceso a la educación, por ello pensamos es estar ubicado en sitios estratégicos donde le damos solución a la ausencia de instituciones de educación superior que hay en el norte de Cali y sur de Yumbo. Para nosotros fue un honor poder adquirir este predio a una organización que al igual que la UniCamacho es de patrimonio de los caleños", indicó Hugo Alberto Gonzáles Lopez, Rector de la UniCamacho.(Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)El nuevo edificio inteligente de UniCamacho contará con campus tecnológicoEl edificio inteligente, según expuso la institución, será un espacio académico equipado con herramientas tecnológicas que permitan fortalecer la formación técnica y tecnológica en la región. El desarrollo completo del campus, que es solo una parte de un proyecto más amplio que contempla la intervención de aproximadamente 35.000 metros cuadrados, incluye áreas académicas, administrativas y espacios destinados a actividades de bienestar universitario, con el propósito de ampliar la cobertura educativa en el norte de Cali y el sur del municipio de Yumbo.De acuerdo con las proyecciones institucionales, el campus contará con edificaciones destinadas a aulas para programas de pregrado y posgrado, laboratorios multipropósito, biblioteca, centro de innovación, instalaciones deportivas y espacios para bienestar universitario. También se incluyen áreas administrativas y zonas de parqueadero, lo que permitirá concentrar diversas funciones académicas en un mismo complejo.La construcción del Smart Campus Norte tiene antecedentes que se remontan a marzo de 2026, cuando se realizó el acto simbólico de colocación de la primera piedra en el predio donde anteriormente funcionaba la rotativa de un medio de comunicación regional. En ese momento se presentó el plan maestro que proyecta la consolidación de un campus con capacidad para atender a más de 24.000 personas entre estudiantes, docentes y personal administrativo.Durante ese evento participaron autoridades locales, representantes del sector educativo y miembros de la comunidad académica. Entre los asistentes estuvieron el alcalde de Yumbo, Jhon Jairo Santamaría Perdomo, así como funcionarios del sector educativo de Cali y del municipio, quienes respaldaron la iniciativa como una alternativa para mejorar el acceso a la educación superior en zonas con déficit de cobertura institucional.Más de 20 mil estudiantes beneficiados por edificio inteligenteLa iniciativa busca atender la demanda educativa en sectores cercanos al límite entre Cali y Yumbo, donde se ha identificado una necesidad creciente de instituciones públicas que ofrezcan programas técnicos y tecnológicos. En este sentido, el proyecto pretende facilitar el acceso a la educación superior para jóvenes que actualmente deben desplazarse a otras zonas para cursar sus estudios.Otro de los componentes asociados al desarrollo del Smart Campus es la implementación de modelos educativos vinculados a la industria 4.0, lo que implica la incorporación de herramientas digitales y metodologías orientadas a la innovación, con el objetivo de fortalecer la formación en áreas relacionadas con tecnología, producción industrial y servicios."Este edificio es solo la primera etapa de un ambicioso Plan Maestro que proyecta la intervención de 35.000 metros cuadrados distribuidos en ocho edificios. La Unicamacho se convierte en el epicentro de la educación técnica y tecnológica del Valle del Cauca con un edificio inteligente financiado con más de $12.400 millones para beneficiar a más de 20 mil estudiantes", indicó el Ministerio de Educación. VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
El Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex) anunció una nueva medida temporal dirigida a aliviar la carga financiera de miles de personas que financiaron sus estudios superiores mediante créditos educativos. Según explicó el Ministerio de Educación, la decisión se tomó luego del desembolso de 100.000 millones de pesos por parte del Gobierno Nacional a la entidad, recursos que permitirán cubrir parcialmente los intereses de los créditos educativos de aproximadamente 170 mil beneficiarios que actualmente se encuentran en etapa de amortización, es decir, en el periodo en el que ya finalizaron sus estudios y están pagando su deuda.De acuerdo con lo informado, durante los meses de abril, mayo y junio de 2026, los créditos cobijados por esta medida serán liquidados con una tasa equivalente al Índice de Precios al Consumidor (IPC) más 0 puntos. Esto significa que durante ese tiempo los beneficiarios no asumirán los puntos adicionales que normalmente hacen parte de la tasa pactada al inicio del crédito. Según la entidad, la aplicación de esta medida busca "construir soluciones que brinden alivio económico a beneficiarios del crédito educativo y fomenten la permanencia y pertinencia de la educación superior en los territorios". (Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)Beneficiarios incluidos en alivio financiero del IcetexSegún explicó la entidad, los beneficiarios incluidos en esta medida son aquellos que ya habían contado con subsidio a la tasa en el pasado, pero que desde el primer semestre de 2025 dejaron de recibir ese apoyo debido a ajustes presupuestales. Con la asignación de nuevos recursos, el subsidio se reactiva de forma temporal únicamente para quienes cumplen con los criterios establecidos. El giro de los recursos se realizó con cargo al Presupuesto General de la Nación y fue resultado de discusiones técnicas adelantadas entre el Ministerio de Educación Nacional y el Congreso de la República. "Esta decisión es el resultado de mesas técnicas adelantadas por el Ministerio de Educación Nacional con el Congreso de la República, orientadas a construir soluciones que brinden alivio económico a los beneficiarios del crédito educativo y que fomenten la permanencia y la pertinencia de la educación superior en los territorios", explicó la cartera educativa en un comunicado sobre el alivio. El Gobierno también señaló que la medida también pretende contribuir a la permanencia y continuidad en el sistema educativo, al reducir el riesgo de mora o incumplimiento en los pagos de quienes dependen de sus ingresos laborales para cumplir con las cuotas.La entidad también recordó que el alivio se dirige únicamente a quienes están en la etapa final de pago y no incluye a estudiantes que actualmente se encuentren cursando sus programas académicos o en periodos de estudio financiados con crédito. "Es una buena noticia para miles de colombianas y colombianos que financiaron sus estudios con el ICETEX, que están pagando su crédito y para quienes el Gobierno Nacional destinó 100.000 millones de pesos que están siendo invertidos en cubrir la tasa de interés durante los meses de abril, mayo y junio", indicó el presidente de ICETEX, Álvaro Urquijo Gómez.La medida temporal del Icetex funcionará por tres meses Durante el periodo en que se aplique el subsidio, las condiciones de los créditos no cambiarán en otros aspectos distintos a la tasa de interés. Los beneficiarios continuarán pagando sus cuotas bajo el esquema habitual, pero con un valor que reflejará la disminución temporal de los intereses. Sin embargo, las autoridades aclararon que este alivio tendrá una duración limitada. Una vez finalicen los meses cubiertos por los recursos asignados, es decir, a partir de julio de 2026, los créditos volverán a liquidarse bajo las condiciones originales establecidas en el contrato firmado por cada beneficiario.Las tasas pactadas inicialmente dependen de la línea de crédito escogida por cada estudiante y pueden oscilar entre el IPC más 7% y el IPC más 12%. Por esa razón, el monto de las cuotas podría aumentar nuevamente cuando finalice el periodo del subsidio. El Icetex indicó que la totalidad de los 100.000 millones de pesos será utilizada exclusivamente para cubrir los intereses durante el tiempo establecido y que el beneficio se aplicará de manera automática a los créditos que cumplan con los requisitos, lo que significa que los beneficiarios no tendrán que realizar solicitudes adicionales para acceder al subsidio.VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
Quienes hayan estudiado en el exterior y deseen que su título tenga validez en Colombia deben adelantar un proceso oficial ante el Ministerio de Educación Nacional. Se trata de la convalidación de títulos obtenidos fuera del país, que es el mecanismo mediante el cual el Estado colombiano reconoce oficialmente una formación académica cursada en otro país. Este procedimiento permite que el título tenga los mismos efectos legales y académicos que uno expedido por una institución de educación superior en Colombia.(Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)De acuerdo con la entidad, cada solicitud es evaluada de manera individual bajo criterios técnicos y académicos, lo que significa que no existe una aprobación automática ni generalizada, ya que cada caso depende de las características del programa cursado, la institución que lo expidió y la documentación aportada por el solicitante. Aunque la convalidación no es obligatoria en todos los casos, sí se exige en diferentes situaciones, especialmente en el ámbito laboral y profesional. Entre los escenarios más frecuentes en los que se requiere este trámite se encuentran:Vinculación a cargos en el sector público.Ejercicio de profesiones reguladas, como las del área de la salud.Participación en licitaciones o contratos con entidades estatales.Ejercicio de la docencia en instituciones públicas de educación superior.Obtención de tarjeta profesional en carreras que lo exigen.Antes de estudiar en el exterior, el Ministerio de Educación recomienda verificar que la institución y el programa estén reconocidos en su país. Esto facilita el proceso de convalidación posteriormente y evita inconvenientes.¿Cómo es el trámite para convalidar un título en Colombia?El proceso de convalidación se lleva a cabo completamente en línea en la página del Ministerio de Educación y debe ser gestionado directamente por el interesado, y no requiere intermediarios ni gestores externos. Las etapas principales son las siguientes:Creación de un usuario en el sistema de convalidaciones del Ministerio.Diligenciamiento del formulario de solicitud.Carga de los documentos requeridos.Pago de la tarifa administrativa correspondiente.Evaluación técnica y académica por parte de la entidad.Emisión de la decisión mediante acto administrativo.Una vez radicada la solicitud, el sistema permite hacer seguimiento al estado del trámite en tiempo real. También es necesario realizar el pago de la tarifa administrativa oficial, que es de $960.539 para títulos de pregrado y $1.091.474 para posgrados.Una vez radicada la solicitud, el sistema permite hacer seguimiento al estado del trámite mientras se lleva a cabo la evaluación técnica y académica. El tiempo de respuesta puede variar dependiendo del tipo de análisis que se requiera, pudiendo tardar aproximadamente entre 60, 120 o hasta 180 días calendario.Criterios de convalidar un títuloExisten tres criterios principales para evaluar los títulos:Acreditación o reconocimiento: Se aplica cuando la institución y el programa están acreditados por una agencia reconocida en el país de origen.Precedente administrativo: Se utiliza cuando el título es similar a otros previamente convalidados, verificando la coincidencia de nombre, contenidos, carga horaria, duración y modalidad. Se requiere que existan al menos tres evaluaciones académicas previas dentro de los últimos cuatro años.Evaluación académica: Es un análisis integral del programa cursado en el exterior en relación con programas similares en Colombia. Se evalúan contenidos, carga horaria, duración y modalidad. Este criterio se aplica principalmente a los títulos del área de la salud.Documentos que necesita para convalidar el títuloFormulario de solicitud diligenciado en línea.Documento de identidad vigente.Diploma del título apostillado o legalizado, y traducido si corresponde.Certificado de asignaturas o, en caso de doctorado, certificado de actividades de investigación.Para posgrados, copia del título de pregrado o número de resolución de convalidación previa.Los títulos de pregrado en derecho, contaduría, educación o salud requieren cumplir con requisitos adicionales específicos.Tipos de títulos que pueden convalidarse en ColombiaEl trámite permite convalidar títulos de educación superior formal que estén culminados, debidamente apostillados o legalizados y traducidos al español si es necesario. Entre los más comunes se encuentran:Técnicos y tecnólogos.Pregrados, bachelors o licenciaturas.Maestrías y especialidades médicas.Doctorados.Evite fraudes con el proceso de convalidar su títuloEl Ministerio de Educación Nacional alertó sobre posibles fraudes relacionados con el proceso de convalidación. Se han recibido denuncias de personas que, sin estar vinculadas al proceso oficial, se hacen pasar por funcionarios o intermediarios y cobran sumas de dinero prometiendo acelerar el trámite o asegurar un resultado positivo.Es importante recordar que la convalidación es un trámite personal y no requiere intermediarios. El único pago autorizado es la tarifa administrativa oficial, que se realiza directamente a través de la plataforma al momento de radicar la solicitud. En caso de detectar irregularidades o recibir información falsa, la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior remite el caso a la Oficina Asesora Jurídica, que puede iniciar acciones legales.VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
El paro de 24 horas convocado por la Asociación Distrital de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (ADE) para este jueves 12 de marzo tendrá efectos directos en la organización de las clases en los colegios oficiales de Bogotá. Una de las principales consecuencias podría ser la realización de una jornada académica el sábado 14 de marzo para recuperar las actividades que no se desarrollen durante el día de protesta.La orientación fue entregada por la Secretaría de Educación del Distrito (SED) a través de un memorando dirigido a rectoras y rectores de las instituciones educativas oficiales. En el documento se establecen lineamientos para la jornada del paro y para la posible reposición de clases, con el objetivo de garantizar la continuidad del calendario escolar, el cual comprende "40 semanas lectivas del calendario académico", según indicó la entidad. (Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)La concentración está prevista para las 9 de la mañana, con actividades que se extenderán hasta horas de la tarde en la sede de la entidad. El paro fue convocado por la ADE como respuesta a lo que el sindicato considera incumplimientos de acuerdos previos con la administración distrital y a decisiones recientes relacionadas con políticas educativas, condiciones laborales y organización del sistema educativo en la ciudad.¿Quiénes son los estudiantes que tendrían que reponer clase este sábado? Según la entidad distrital, cada colegio podrá organizar la jornada del 12 de marzo teniendo en cuenta sus condiciones particulares y la disponibilidad de docentes y directivos docentes. La Secretaría señaló que la intención es que las instituciones permanezcan abiertas y que se mantenga la prestación del servicio educativo con normalidad en la medida de lo posible.Sin embargo, en aquellos casos en los que las clases no puedan desarrollarse con normalidad, la administración distrital planteó la posibilidad de recuperar la jornada académica el sábado 14 de marzo. De acuerdo con la orientación enviada a los directivos, ese día se realizaría una reposición de actividades entre las 6:30 de la mañana y las 12:30 del mediodía. Esto implicaría que estudiantes de varios colegios públicos de la ciudad deban asistir a clases durante el fin de semana para cumplir con las actividades académicas programadas inicialmente para el jueves."La jornada del 14 de marzo deberá ser coordinada por el rector o por los directivos docentes de cada institución educativa. En ese sentido, cada colegio identificará los grupos de estudiantes que resulten afectados y deberán ser convocados para la reposición de clases programada para esa fecha. Los colegios que tienen modalidad fin de semana deberán concertar con su Dirección Local de Educación la organización de las instalaciones para la reposición". Los colegios deberán convocar a esos estudiantes para asistir a la jornada del sábado, con el fin de recuperar las clases programadas inicialmente para el jueves. Además, las instituciones que funcionan bajo modalidad de fin de semana deberán concertar con la respectiva Dirección Local de Educación la organización de las instalaciones para esa reposición.La ADE pide a la SED no reponer la clase el sábado: las razonesLa directriz fue cuestionada por la Asociación Distrital de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (ADE), que emitió un comunicado dirigido al magisterio distrital en el que rechaza la posibilidad de imponer reposición de clases un sábado.Según el sindicato, ni las Direcciones Locales de Educación ni la Secretaría de Educación tienen la facultad de "modificar de manera unilateral el calendario académico, la jornada escolar o autorizar reposición de clases por cese de actividades". La ADE sostiene que, de acuerdo con el artículo 15 del Decreto 1850 de 2002, la competencia para modificar el calendario académico corresponde al Ministerio de Educación Nacional. En ese sentido, el sindicato afirma que convocar a docentes y estudiantes un sábado para recuperar clases sin cumplir ese procedimiento podría desconocer la normatividad vigente y afectar la jornada laboral docente, que está organizada dentro de un horario definido de lunes a viernes. Frente a este escenario, la ADE orientó a los docentes del Distrito a "dejar constancia de cualquier presión indebida y a reiterar que ninguna reposición puede imponerse". "Citar docentes y estudiantes un sábado para reponer clases, sin el procedimiento legal correspondiente, desconoce la normatividad vigente, vulnera la jornada laboral docente, altera el calendario académico y la jornada escolar. Más aún, cuando en la institución ya existe una asignación académica y un horario laboral definido de lunes a viernes, cualquier cambio impuesto por fuera de ese marco constituye una actuación irregular", indicó el sindicato en un comunicado. VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
Colegios de Colombia comenzarán a aplicar desde 2026 una nueva evaluación que busca medir y acompañar los aprendizajes de los estudiantes. La iniciativa, liderada por el Ministerio de Educación Nacional, está diseñada para valorar tanto los conocimientos como el desarrollo integral de los estudiantes, ofreciendo información útil para mejorar las prácticas pedagógicas en los establecimientos educativos.Se trata de la estrategia nacional de evaluación formativa "Quiero Ser, Quiero Saber", que se retomará este año con una mayor cobertura de estudiantes y nuevos espacios de aplicación en Colombia. La iniciativa, que busca acompañar el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes, se desarrollará en tres fases a lo largo del año escolar y permitirá la participación de estudiantes de más grados que en la edición anterior. En 2025, la estrategia se había enfocado únicamente en los grados 5.° y 9.°.(Síganos en Google Discover y conéctese con las noticias más importantes de Colombia y el mundo)Según el Ministerio de Educación Nacional, durante la edición pasada participaron 776.800 estudiantes de 10.000 colegios oficiales y privados. "Quiero Ser, Quiero Saber", es "una estrategia de evaluación de carácter formativa que incluye una prueba para acompañar y fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes. El primer período de aplicación será entre el 9 y el 27 de marzo, y estará dirigido a estudiantes de los grados 3.°, 5.°, 7.° y 9.°, tanto en modalidad presencial como virtual."De esta manera, se cumple la meta del cuatrienio de llegar a más de 8.000 establecimientos educativos con evaluación formativa, mediante el uso pedagógico de los resultados, la retroalimentación, el seguimiento y la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes", indicó Mineducación. ¿Cómo funcionarán las pruebas de "Quiero Ser, Quiero Saber?La iniciativa se centra en tres componentes principales: matemáticas, lenguaje y socioemocionalidad. En matemáticas, la prueba aborda razonamiento, resolución de problemas y comunicación; en lenguaje, la comprensión e interpretación de textos; y en el ámbito socioemocional se incluyen competencias como la empatía, la regulación emocional, las actitudes frente a la discriminación, la resolución de conflictos y temas relacionados con el cambio climático.Para los estudiantes de grados 5.° y 9.°, también se ofrecerá la opción de presentar la prueba en lenguas nativas, incluyendo wayuunaiki, nasayuwe, kubeo y criollo palenquero, así como en Lengua de Señas Colombiana. Esta medida busca ampliar la inclusión y garantizar que los estudiantes de diferentes contextos culturales puedan participar en condiciones equitativas.La plataforma digital que soporta la aplicación de las pruebas ha sido actualizada por el Ministerio de Educación para permitir la realización tanto en línea como fuera de línea. Esto facilita que los colegios con limitaciones de conectividad puedan participar sin dificultades. Además, se mantiene el enfoque de evaluación formativa, que no se centra únicamente en la calificación de los estudiantes, sino en generar información que permita a docentes y directivos tomar decisiones pedagógicas y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.Para este 2026, la estrategia se organizará en tres momentos principales: la primera fase en marzo, la segunda entre el 22 de junio y el 18 de julio, y la tercera del 13 al 31 de octubre. Entre cada aplicación de las pruebas, se llevarán a cabo encuentros virtuales y espacios de acompañamiento para el uso pedagógico de los resultados. Esto permitirá que los docentes interpreten los datos y desarrollen estrategias para mejorar los aprendizajes de sus estudiantes."En 2026, además, se promoverá y acompañará el uso pedagógico de los resultados con reportes nacionales con análisis e interpretación de los datos; y también con informes a nivel de establecimientos educativos y Secretarías de Educación. Porque la toma de decisiones y el uso pedagógico de los resultados son asuntos que competen a toda la comunidad educativa para el fortalecimiento institucional", indicó la cartera. Fechas que deben tener en cuenta los estudiantesEl cronograma para 2026 queda de la siguiente manera:Marzo: Primera aplicación de pruebas (9-27 de marzo)Abril: Encuentros virtuales y acompañamiento para el uso pedagógico de los resultadosJunio-julio: Segunda aplicación de pruebas (22 de junio - 18 de julio)Agosto: Nuevos encuentros virtuales y acompañamiento pedagógicoOctubre: Tercera aplicación de pruebas (13-31 de octubre)Noviembre: Encuentros virtuales de cierre y análisis de resultados"Quiero Ser, Quiero Saber tiene un resultado inmediato. Es censal para quinto y noveno, o sea, es uno a uno cada uno de los niños y niñas que la presentan. Inmediatamente, tiene el resultado, en tiempo real, lo que le permite al estudiante conocer cómo le fue en cada uno de los ítems. Y para el docente genera retroalimentación de lo que está pasando en el aula", afirmó la viceministra de educación, Lucy Maritza Molina, a este medio. Este esquema, según el Ministerio, busca que la información no se quede en cifras generales, pues esperan que impacte directamente en la labor pedagógica.De hecho, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) participó en las mesas técnicas de construcción, aunque la conducción del proceso ha estado directamente a cargo del Ministerio. El Ministerio espera que Quiero Ser, Quiero Saber se mantenga en el tiempo y se convierta en una herramienta permanente del sistema educativo, pues uno de los objetivos que explicó la viceministra es que la evaluación sea un apoyo para el aprendizaje y no una calificación que determine jerarquías entre estudiantes o instituciones.VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
La Corte Constitucional revisó hace unos meses un caso que llevó a precisar el alcance de la enseñanza obligatoria del inglés en los colegios de Colombia. Y aunque la norma general mantiene esta materia como parte del plan de estudios, el alto tribunal aclaró en una sentencia que su exigencia no es absoluta en algunos casos, pues las instituciones deberían aplicar algunos criterios de flexibilidad cuando estén en juego derechos fundamentales como la permanencia escolar y el enfoque diferencial. Se trata de la Sentencia T-442 de 2025, en la cual el alto tribunal amparó los derechos a la educación y a la etnoeducación de una adolescente wayuu que perdió séptimo grado tras reprobar inglés. El alto tribunal concluyó que el colegio no aplicó un enfoque diferencial y recordó que, en situaciones particulares, es posible eximir de la asignatura cuando se trata de estudiantes que ya dominan dos lenguas y pertenecen a comunidades étnicas.Corte Constitucional se pronuncia sobre la enseñanza de inglés La Corte Constitucional de Colombia se pronunció sobre la obligación de los establecimientos educativos de adaptar sus modelos pedagógicos cuando atienden a estudiantes pertenecientes a pueblos indígenas. En la Sentencia T-442 de 2025, con ponencia del magistrado Juan Carlos Cortés González, la Sala Segunda de Revisión analizó el caso de una joven de 16 años de la comunidad wayuu que reprobó séptimo grado al no superar la asignatura de inglés.El proceso se originó a partir de una acción de tutela presentada por su acudiente académica, quien argumentó que la institución educativa no implementó "un enfoque diferencial frente a la situación académica de la joven, ni dispuso estrategias pedagógicas diferenciadas y culturalmente pertinentes", se lee en la sentencia. Esto porque la adolescente domina el wayuunaiki y el castellano, y según lo expuesto en la tutela, el colegio no contempló su contexto étnico ni adoptó estrategias pedagógicas ajustadas a su realidad."La estudiante intentó apropiar esos conocimientos, pero le resultó imposible porque su cultura y arraigo étnico le exige mantener activa la lengua originaria. Frente a esa situación, se sostiene en el escrito, la profesora de la asignatura de inglés se abstuvo de aplicar un enfoque diferencial en el proceso educativo de la estudiante. Al culminar el año lectivo, la niña reprobó la asignatura de inglés y perdió el año escolar", situación que la llevó a abandonar sus estudios de manera voluntaria. En el caso concreto, la Corte determinó que el colegio omitió valorar que "la enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe". A juicio de la Sala, "se sostiene que debió contemplar la posibilidad de eximirla de cursar la asignatura de inglés, considerando que ya domina dos lenguas oficiales en Colombia: el español y el wayuunaiki". Además, el fallo señala que la institución debió explorar alternativas como ajustes curriculares o incluso que sea ella quien decida si "aplicará tal exención a su historial académico". Ver esta publicación en Instagram Una publicación compartida de Corte Constitucional (@corteconstitucional)Los casos donde estudiantes deben ser amparados La Corte estudió si se vulneraron los derechos fundamentales a la educación, a la etnoeducación y al interés superior de los menores de edad. En su análisis, recordó que la educación en Colombia es un derecho fundamental, cuyo propósito es garantizar el acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y la cultura. Sin embargo, subrayó que cuando se trata de comunidades étnicas, el sistema educativo debe incorporar un componente adicional, que es el respeto por la identidad cultural y lingüística.De hecho, a la institución involucrada en el caso se le ordenó "diseñar e incorporar en su modelo educativo las pautas que han de guiar las estrategias pedagógicas diferenciadas y culturalmente pertinentes que se destinarán a los estudiantes con pertenencia étnica que se matriculen en dicha institución, en particular respecto al estudio de una tercera lengua; además, se le instará a prevenir la ocurrencia de sucesos como el aquí examinado y abstenerse de estigmatizar y reforzar estereotipos que devienen en prácticas discriminatorias". La Corte recordó que la Ley 115 de 1994, que es la Ley General de Educación, sí establece la enseñanza obligatoria de una lengua extranjera. No obstante, también reconoció la necesidad de diseñar planes de estudio pertinentes para grupos étnicos, conforme a los artículos que desarrollan la etnoeducación, sin llegar a medidas que "resulten desproporcionadas" como no pasar el año en curso. "El estudio de proporcionalidad agotado deviene en que la obligación de cursar y aprobar la asignatura de inglés se advierte desproporcionada", se lee en la sentencia. En consecuencia, los colegios deberían implementar ajustes pedagógicos y organizativos que respondan a la diversidad cultural del país."La Sala constató que la institución educativa no aplicó un enfoque diferencial en el plan educativo de la estudiante, pues omitió que ella dominaba dos lenguas (wayuunaiki y castellano) y no flexibilizó el componente pedagógico para lograr su permanencia en la institución". En este caso, la joven podrá escoger si desea cursar la asignatura de inglés o acogerse a la exención, decisión que no podrá afectar su historial académico de manera negativa.El fallo también ordenó "tomar medidas para que los hechos vulneradores no se repitan", incluyendo la revisión de los planes institucionales y la incorporación efectiva de enfoques diferenciales - como el de este caso - en otros colegios de Colombia que sean etnoculturales. VALENTINA GÓMEZ GÓMEZNOTICIAS CARACOLvgomezgo@caracoltv.com.co
El Consejo de Estado suspendió provisionalmente el decreto que derogó la prima especial de $16 millones para los congresistas. Allí se estableció que quienes se vincularan al servicio a partir del 20 de julio del 2026 ya no recibirían esa prestación.Dicha prima especial había sido aprobada en el decreto 2170 de 2013, que en ese entonces era “equivalente a la suma de siete millones ochocientos noventa y ocho mil cuatrocientos cuarenta y cinco pesos ($7.898.445) moneda corriente, la cual se reajusta anualmente en el mismo porcentaje en que se reajusta la asignación básica y la cual constituye factor salarial para la liquidación de la prima de servicios y la prima de Navidad”, señaló en su momento el Gobierno de Gustavo Petro.El ministro de Hacienda, Germán Ávila, explicó en ese entonces que la prima especial inicialmente tenía la intención de atender los costos de los congresistas que estaban fuera de Bogotá. “Al poco tiempo ese mismo beneficio se transformó en un beneficio generalizado para todos los congresistas” y que se pagaba de forma mensual, expresó, precisando que para el Ejecutivo “la remuneración percibida por los congresistas resulta desproporcionada en relación con el ingreso promedio de la población y con la realidad económica del país”. (Lea también: Secretarías del Congreso responden a solicitud de De la Espriella sobre cambiar lugar de posesión)Las razones del Consejo de Estado para no eliminar la prima especial por ahoraDe acuerdo con el alto tribunal, se formuló una solicitud de suspensión provisional ante la probable afectación de derechos adquiridos por servidores de la justicia, la Procuraduría, la Fiscalía y la Defensoría del Pueblo, entre otros que comparten este mismo régimen salarial y prestacional, instituido por la Ley 4 de 1992.La sala estableció que la norma demandada impone una dualidad en el tratamiento jurídico que reciben dos tipos de funcionarios, pese a ocupar los mismos cargos y ejercer las mismas funciones: uno para quienes se vincularon al servicio antes del 20 de julio del 2026, que pueden seguir gozando del pago de la prima, y otro para los vinculados a partir de esa fecha, que ya no recibirán esa misma prestación económica. Esta diferencia desconoce las garantías que la Ley 270 de 1996 reconoce a todos los servidores de la Rama Judicial. Es decir, que se podría impactar la situación salarial de otros empleados, explica el Consejo de Estado.Los demandantes, además, sostienen que tampoco hubo un sustento de por qué se tomó esta determinación y así las cosas, los congresistas que se posesionen el 20 de julio de 2026 podrán seguir recibiendo la prima especial de 16 millones de pesos.NOTICIAS CARACOL
Aunque 'The Batman Part II’, dirigida por Matt Reeves (‘War for the Planet of the Apes’), tenía previsto llegar a los cines el 1 de octubre de 2027, la segunda entrega de ‘The Batman’, protagonizada por Robert Pattinson, aplazó su fecha de estreno una vez más hasta el 18 de febrero de 2028. ¿Por qué se cambió la fecha de estreno de 'The Batman Part II'?La película ya había sufrido otros cambios en su calendario de estreno. Inicialmente, DC Studios había fijado su lanzamiento para el 3 de octubre de 2025, pero las huelgas de Hollywood de 2023 obligaron a retrasar la producción y posponer su estreno al 2 de octubre de 2026. Posteriormente, la fecha volvió a modificarse al 1 de octubre de 2027, antes del nuevo aplazamiento anunciado este martes.Aunque Reeves dio a conocer el aplazamiento de la segunda entrega junto a la nueva fecha de estreno, no se quedó solo con esto, sino que también reveló las primeras imágenes de la película, las cuales fueron publicadas en Vimeo. En el breve video se observa a Pattinson caracterizado como Batman durante una noche lluviosa; el personaje permanece inmóvil mientras gira hacia la cámara, con una patrulla visible a lo lejos y el sonido de una radio policial de fondo.El cambio de fecha se debe a una reorganización masiva del calendario de estrenos de Warner Bros Pictures, algo provocado por un efecto dominó entre sus producciones. Así las cosas, se priorizó el estreno de 'The Great Beyond', la nueva y esperada película de ciencia ficción de J.J. Abrams (protagonizada por Glen Powell y Jenna Ortega).La película de Reeves no es la única que ha sufrido cambios en su estreno, Warner Bros. también anunció que ‘The Great Beyond’ de JJ Abrams cambió su lanzamiento del 12 de noviembre de 2026 al 1 de octubre de 2027 y, al mismo tiempo, se le da más tiempo a a la producción de 'The Batman Part II' para trabajar minuciosamente en los efectos visuales y edición de la cinta.Por su parte, ‘Panic Carefully’, de Sam Esmail, retrasó su estreno del 26 de febrero de 2027 al 9 de abril del mismo año, mientras que ‘Revenge of La Llorona’ también fue desplazada a esa fecha tras estar programada inicialmente para febrero.¿Quiénes estarán en la segunda parte de 'The Batman'?El director coescribió el guion de la secuela con Mattson Tomlin (‘Terminator Zero’), y en la película también participarán Scarlett Johansson, Sebastian Stan, Charles Dance, Brian Tyree Henry y Sebastian Koch. La primera película de ‘The Batman’ recaudó en 2022 más de 772 millones de dólares a nivel mundial y logró el segundo mejor estreno de la pandemia con 134 millones de dólares a nivel nacional.*Con información de EFE
La presidenta encargada de Venezuela, Delcy Rodríguez, respondió en una reciente entrevista si había pactado o había tenido alguna comunicación con Estados Unidos antes de la captura del líder chavista Nicolás Maduro, el pasado 3 de enero. En conversación con el periodista Javier Negre, director del medio La Derecha Diario, la ahora mandataria encargada del país vecino contó cómo vivió ese momento y los días anteriores, cuando el país norteamericano ejerció presión sobre el territorio venezolano. "Primero debo decir que mi vida tuvo un giro completamente distinto a lo que yo me imaginaba para el 3 de enero y los días siguientes, porque sin duda alguna nunca me imaginé estar en esta posición (...) tener la responsabilidad, yo diría que histórica de enrumbar este país, de captar el sentir de los venezolanos y de las venezolanas y levar un proceso de reinicio de relaciones diplomáticas y de cooperación con el gobierno de los Estados Unidos, sin duda alguna es un giro importante a nivel personal", afirmó.El periodista, posteriormente, le preguntó si sabía algo de lo que iba a pasar esa madrugada, cuando los militares estadounidenses irrumpieron en Caracas, a lo cual Rodríguez respondió: "No, absolutamente no sabíamos nada. De hecho, yo estuve reunida con el presidente Maduro hasta el viernes a las 8 de la noche y llegué a otro sitio de de Venezuela, la isla de Margarita. Cuando estaba por acostarme casi a las 2 de la mañana, había muchos muchos aviones en el radar... llamo a la persona responsable y al minuto me estaban diciendo que había un ataque contra la capital, lo cual me sorprendió muchísimo".Ante la pregunta de si tuvo alguna comunicación con la CIA o algún otro organismo estadounidense para llegar al papel que tiene actualmente, afirmó que no: "Cero, cero. No hay forma ni manera que se pueda decir lo contrario de lo que yo te estoy afirmando en este momento, que es que no hubo absolutamente ningún acuerdo, ningún arreglo, ningún conocimiento sobre lo que podría ocurrir en el país y quizás por mi formación profesional como abogada uno debe tener responsabilidad sobre las cosas que dice, poder demostrarlas". Sobre los días previos al ataque, en los cuales se rumoreaba que ella podía salir del régimen de Maduro, indicó que tenía temor porque se trataba de un "Venezuela asediada": "Todos vivimos momentos muy duros porque era una Venezuela asediada, una Venezuela bloqueada. A mí en lo particular como vicepresidenta ejecutiva me preocupaba muchísimo el rumbo que podía tomar la economía y bueno, siempre hubo espacios para expresar que esa preocupación era real de saber de qué iba a vivir Venezuela, de qué iba a vivir el pueblo venezolano sin ingresos externos, porque Venezuela no tenía posibilidad material de vender un solo barril de petróleo (...) sin duda alguna preocupación sí la transmití y creo que la preocupación no era sola mía, sino de todas las instancias de autoridades". Maduro actualmente se encuentra recluido junto a su esposa, Cilia Flores, en Nueva York, donde afirmó que es un "prisionero de guerra". Se ha declarado no culpable de los cargos que enfrenta, entre los cuales están conspiración para la importación de cocaína y posesión de armas.LAURA VALENTINA MERCADONOTICIAS CARACOL DIGITAL
Tiene el pelaje negro y un cara con colores de máscara: pómulos grises y labios anaranjados. Se trata de una nueva especie de mono en peligro de extinción descubierta en el Congo, a la que los científicos han llamado 'Colobus congoensis' o 'likweli', como les conocían las comunidades locales. La revista Plos One describe este miércoles a 'Colobus congoensis', que representa la quinta nueva especie de mono identificada en África en los últimos 75 años y que se llama así en homenaje a la República Democrática del Congo, una de las regiones más biodiversas del planeta.Los likweli llamaron por primera vez la atención de un grupo de conservacionistas en 2008, cuando lo fotografiaron mientras paseaba por los densos bosques del Parque Nacional de Lomami. Tras un segundo avistamiento en 2018, los investigadores se embarcaron en una misión específica para encontrar y describir al misterioso mono.¿Cómo son los monos Likweli?Los científicos vieron desde el primer momento que las características físicas y de comportamiento de los likweli eran diferentes a otras especies de colobos, una familia de diferentes especies de monos africanos que se caracterizan por no poseer dedo pulgar. Los likweli son de color negro, pero poseen una llamativa mancha naranja alrededor de la boca y piel gris desnuda en los pómulos que contrasta con la piel negra alrededor de los ojos, como si llevasen una máscara.También tienen una mancha distintiva de pelaje blanco alrededor del ano. A nivel de comportamiento, una de las características más peculiares que describen los investigadores es que emiten vocalizaciones fuertes, como una especie de rugido salpicado de resoplidos característicos. Sus anaranjados labios hacen que estos rugidos sean llamativos tanto a la vista como al oído.Los estudios de campo revelan que la especie ocupa al menos 1.700 kilómetros cuadrados de bosque de dosel cerrado entre los ríos Lomami y Lilo, en la República Democrática del Congo, un espacio relativamente pequeño que parece indicar que han perdido la mayor parte de su hábitat. Los investigadores recomiendan clasificar a la especie como 'En peligro' en la Lista Roja de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), dada su reducida área de distribución y el tamaño de su población: con apenas 114 avistamientos entre 2018 y 2022.Los análisis morfológicos y genéticos indican que los likweli están más estrechamente emparentados con los colobos negros (Colobus satanas), a pesar de que ambas especies están separadas hoy por más de 1.200 kilómetros de bosque. Y que ambas especies se separaron hace entre 5,78 y 3,44 millones de años, antes que otras especies del género.La advertencia del hábitat naturalLos autores subrayan que el descubrimiento pone de relieve la importancia del congolés Parque Nacional de Lomami para la conservación de los primates. De hecho, en la misma región que los likweli se identificó en 2012 a otra nueva especie de mono, el lesula (Cercopithecus lomamiensis). "El descubrimiento de una nueva especie de mono es extraordinariamente raro y da pistas de lo mucho que queda por documentar en la cuenca del Congo y lo urgente que es proteger la pequeña zona donde se encuentra esta especie", subraya una de las autoras, Kate Detwiler, bióloga en la Universidad Atlántica de Florida.Otro de los autores, John Hart, científico especializado en conservación de la Fundación Lukuru para la Investigación de la Vida Silvestre (en Estados Unidos y el Congo), señala cómo "hasta en regiones que ya han sido exploradas científicamente siguen saliendo a la luz especies completamente nuevas". "Este descubrimiento refuerza la idea de cuánta biodiversidad sigue sin documentarse en la cuenca central del Congo y cómo esta región continúa redefiniendo nuestra comprensión de la evolución y la conservación de los primates", apunta Hart en un comunicado.El hallazgo es fruto de la colaboración internacional de investigadores de la Universidad Atlántica de Florida, la Universidad de Yale, el Centro de Posgrado de la CUNY y el Hunter College (todos ellos en Estados Unidos), junto con la Fundación Lukuru para la Investigación de la Vida Silvestre, el Parque Nacional de Lomami y la Sociedad Zoológica de Fráncfort.AGENCIA EFEEDITADO POR MATEO MEDINA ESCOBARNOTICIAS CARACOL
Hay emoción en el mundo del reguetón luego de que Don Omar diera unas nuevas declaraciones sobre Daddy Yankee, quien no solo es su colega, sino con quien ha mantenido una rivalidad de años por establecer quién es el mejor del género. ¿Qué dijo Don Omar sobre Daddy Yankee?La última vez que Don Omar habló con Daddy Yankee le dijo que tenían negocios pendientes, que tenían una revancha por hablar. La respuesta que le dio Ramón Luis Ayala Rodríguez, conocido artísticamente como Daddy Yankee, le dejó abiertas todas las posibilidades: "La próxima vez que hagamos algo juntos, será algo más grande de lo que hicimos antes".Aunque ese intercambio de propuestas entre dos de las figuras más grandes del reguetón emocionó a los seguidores de ambos, solo llegó hasta ahí. Recientemente, en una entrevista con EFE tras el anuncio de su nueva gira por Europa para 2027, el compositor de 'Dale don dale' o 'Pobre Diabla' afirma que "le encantaría" hacer una nueva colaboración con el padre de 'La gasolina', y sostiene que disfruta de su "nueva faceta".Don Omar preparado para retomar el trono del reguetónDon Omar lleva más de 25 años en la industria musical y es considerado uno de los 'padres del reguetón'; sigue llenando estadios a pesar del paso del tiempo y del cambio que se está viviendo en el género con la nueva generación de artistas, algo que para él es un logro. "Yo estoy sumamente agradecido de tener todavía la vigencia y seguir disfrutándola dentro de la música", reconoce sonriente el cantante puertorriqueño.Dos meses antes de comenzar su tour 'The Last King', el próximo 25 de septiembre por Estados Unidos y Canadá, Don Omar anuncia que pisará el año que viene trece escenarios de ciudades europeas, entre ellas seis españolas, como Madrid, Málaga o Valencia, entre el 24 de junio y el 18 de julio. Al margen de la música, tras pensárselo durante unos segundos, el 'King' reconoce, tras la clasificación de España a la final del mundial, que siente afinidad por ese país y por Argentina y que le gustaría ver una final entre ambos, en la que ganara España.Al recordar sus inicios en la música, el artista boricua reconoce que "yo no escribía canciones con ritmo, yo escribía canciones y seguía buscando melodías". Aprendió a cantar en la iglesia y confiesa que conoció a Eliel -DJ y productor suyo, de Daddy Yankee o de Zion & Lennox, entre otros- porque era el pianista de su iglesia, un virtuoso, y el nieto de la pastora del templo.Cuando supieron que ambos escuchaban gospel, conectaron y comenzaron a trabajar juntos: "Las primeras canciones fueron eso, yo sentado cantando con él al lado de un piano", recuerda el artista. "Iba corriendo a la casa, veía la presentación y regresaba corriendo a la escuela. Y en algún momento, algo dentro de mí me dijo, ‘si realmente lo que quieres hacer es esto, hazlo'", agrega.No obstante, en sus inicios hace más de 25 años, la industria del reguetón daba más visibilidad a los hombres que a las mujeres. Don Omar celebra que actualmente haya más mujeres reguetoneras. "Hoy encontrarnos a una Glorimar que quiere hacer una producción puede ser una excelente oportunidad para género", afirma, sin olvidar que él es quien es gracias a una mujer."Yo soy Don Omar gracias a Ivy Queen", sostiene en referencia a la popularmente conocida como 'la reina del reguetón', de 54 años, autora de temas como 'Quiero Bailar'. "Ivy Queen es artista antes que yo, Ivy Queen es artista antes que Daddy Yankee. Es decir, que en el fundamento de este género hay una mujer", destaca un Don Omar orgulloso.*Con información de EFE